差生给好学生送礼是哪门子规矩？
近日，云南昆明某中学遭遇家长投诉，称班级里分成的数个学习小组之间进行学习成绩竞争，月评成绩倒数后三名的学生每人要买10块钱以上东西给前三名的学生。学校副校长向媒体表示，学生是自愿地买一些东西送给成绩好的同学的，老师们尊重学生的意见。(12月29日中广网) 因为学习成绩稍微落后，所以“自愿送礼”给成绩优异的学生，凸显的是应试教育环境下“唯成绩论”的根深蒂固。对学生区别对待，毫无疑问，犹如绿领巾、红校服等存在学生分别对待一样，最终“差等生”矮人一等，优异生群体滋生着骄傲情绪，最终学生之间建起一座座难以逾越的鸿沟。以罚代奖不如以奖代罚。以罚代奖，必然伤害到成绩差的学生的自尊心，容易造成学生的反感情绪和仇视心态，导致不健康心理的滋生。相反，以奖代罚则要求学校对成绩差的学生进行励志教育，不断增强学生自信心和学习兴趣，发现学生的最大闪光点，发展多种兴趣爱好的培养和特色教育，最终将参差不齐的学生放到同一个天平上。
以罚代奖的差异对待要不得。在教育公平的呼吁之下，尤其是在小学生群体中，更应在一点一滴中灌输平等概念，而非耳濡目染的“差异对待”。更不应拿成绩来说事，否认学生身上的闪光点，最终导致班级内两极分化的乱象。以奖代罚的创意之下，或许更能激发学生潜能，最终走出学习误区，重新定位自己。 (曾金)
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