[推荐]名师教你如何应对高考

风之吻

我在厦门一中淘到的哦!

先讲语文吧!

语文高考答题建议

厦门一中 语文教研组长 高级教师 陈岩立

一、合理安排作答时间。一般情况是，作答时间与卷面分值基本相等。比如，第Ⅰ卷卷面分42分，作答时间应安排在40-45分钟；作文总分60分，完成时间（包括构思和动笔）就应该在1小时左右。特别要提醒考生，作文应留出足够的时间，对于一些作答速度不快的考生来说，可适当调整答题顺序，以保证作文的时间。毕竟，作文可是语文科的“半壁江山”啊。

二、调整考试心态，有所为有所不为。有人曾经说，“高考是考对而不是考会”，很有道理，有些考生往往就在那些熟悉的、做过的题上丢分，究其原因，是习惯思维麻痹心理在作祟，实在可惜。高考竞争激烈，最终决定考生分数高低的，往往是基础题的正确率。会的就一定要做对，这就是“有所为”；不必在一些难题、怪题、偏题上纠缠不清，这叫“有所不为”。

三、强化考点意识，明确答题思路。即面对每一题时，考生应心中有数，要清楚这一题“考什么”、“我该怎么答”。答题时应冷静梳理知识网络，寻找应对之策。举个简单的例子，在辨析信息筛选题的正确选项时，就不能以“这个句子在表达上怪怪的，好像有语病”作为排除的理由，因为，信息筛选题考查的是对文意的理解和信息的提取整合能力，而不是对语法错误的辨析。

四、阅读鉴赏题一直被许多考生视若畏途，得分率不高。据了解，许多考生普遍存在浮躁心理，只是匆匆忙忙看了一遍文本，还没有形成清晰的、整体的感受，就急着作答，结果，答一道题就得重读一遍文本，浪费了时间，又割裂了每一道题之间的联系，自然得分率低。因此，做阅读题时应老老实实静下心来，依循先粗读再精读、先整体把握再局部揣摩而后回归整体的原则，弄懂文本，这样答题也就功到自然成。一句话，读文本的时间应数倍于作答的时间。

五、根据网上阅卷的特点，考生应高度重视书写问题。语文科的书写量大，一份书写工整、卷面整洁的答卷，直接给阅卷老师一个良好的印象，无形中就占得先机。

风之吻

高考语文备考策略及解题技巧

(2004-04-05 08:58:56)

----鉴赏、阅读、写作

一中语文组戴祖武

距离高考只有140多天的时间了，面对首次由本省自主命题的变革，全市各中学已经开始高考准备的提速，《同步课堂》的面世，凝聚着几位撰文老师的殷切期望，也倾注着教育特刊编辑们的祝福。在紧张的复习过程中，我们衷心希望《同步课堂》能为你的提速加油。

一、古诗鉴赏

怎样读懂一首诗回忆作者所处的朝代和作品风格。分析诗题中的人和事。逐字解说诗句，理解诗的大意。诗最后两句一般是运用议论、抒情，是诗的主旨和意境所在。诗题、描述、议论、抒情一致。

要点1．明确主旨鉴赏诗歌最重要的是要明确主旨，首先要弄清楚诗人为什么要写这首诗。一般说来，诗歌主要是抒情，言志，阐理。先说抒情，有抒志士之情的；有抒才士之情的，如李杜的诗、苏辛的词，多抒志士之情；而李商隐的诗，柳永的词，则多抒才士之情。再说言志，有的诗人志在山水之间；有的志在田园之乐；有的志在清高自守；有的则志在经人济世，立功报国。阐理的诗，重在阐述某种人生哲理，如宋诗多讲究理趣，阐理的诗较多。当然，抒情言志阐理并不是决然分开的，在一首诗中，既可抒情，亦可言志，阐理之时，也有抒情，这就要我们去分析诗人的主旨是什么，诗中侧重于哪一方面。

要点2．品味语言

诗歌的语言是最精练的语言，它特别讲究炼字炼句，特别注重音韵节律。了解诗歌语言的特点，正确理解诗歌的字句，是鉴赏诗歌的第一步。

要点3．理解形象鉴赏古诗，应该充分考虑它们创造形象的特点。古诗的形象可以从三个方面去分析：一是抒情诗中抒情主人公的形象；一是写景状物的诗歌中的意象；一是叙事诗中的人物典型。

要点4．体会感情鉴赏诗歌的感情内涵应把握以下几个方面：一是抓住诗歌的形象、意境，从形象、意境形成的总体氛围中把握它所要暗示和启迪读者的东西，体会作者的感情；二是通过诗歌形象的比喻、象征意义来理解诗歌的思想感情，力求避免形象把握上的实指性；三是注意结合当时的时代生活特征，来理解诗歌的感情；四是不能脱离诗人的理想志趣、生活经历来理解诗歌的感情，同一题材的作品，不同时代的不同诗人会表现出不同的思想感情。

要点5把握意境

所谓意境是指作者的思想感情和所描绘的生活图景融合而成的一种艺术境界。对意境的考查是高考必考之内容，几乎每年都有所涉及。对意境的分析需要具备很高的感悟能力。所以在鉴赏时首先要初步了解诗人在诗中所蕴含的思想感情，这种感情是通过什么表现出来的。其次，诗人在诗中向读者展示了怎样的画面，画面的构成要素具备怎样的特征。再次，分析意境不能离开作者的生活背景。揣摩诗歌的中心主旨，仔细地分析诗人的主观感情和画面意象的联系，才能更准确地把握诗的意境。

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关于作文了!

语文：作文要扬长避短 争取出彩

语文：作文要扬长避短 争取出彩 语文是高考首战，其意义非同寻常。在长达150分钟的考试中，如何发挥自己水平，考出满意的成绩？本报邀请厦门一中高三语文备课组长戴祖武老师为广大考生谈考场应试技巧。 时间：一定要注意安排合理 语文高考的时间为150分钟，一定要注意合理安排。 第一卷分值42分，第二卷分值108分。第一卷前6题解答时间宜控 制在10分钟之内，小阅读题（现代文）4题选择题用5分钟左右，后面 的文言文4道选择题用15分钟左右。第一卷用35?40分钟完成比较合适 ，这与其所占分值也比较相称。这部分题目相对容易些，应该能腾出 一些时间，更好地解答后面题目。 作文的分值60分，考生一般不可能只用50分钟完成，时间用得太 少，构思、行文过于仓促，文字会比较粗糙，不容易出彩。 现代文阅读：掌握答题技巧 现代文阅读题目的分值18分，一般要花上20分钟去解答。 首先，原文（文本）阅读可以花上10分钟，采取从局部到整体 的阅读顺序，阅读时应注意每个段落的前后联系，把握文章的整体思 路，特别是对作者的情感倾向，要仔细把握。 其次，看题目时，应注意三重含义的统一??文本原意、命题者设题 意图、答题者的理解，特别注意在理解文本原意基础上，能揣摩命 题者设题意图，再作答，考生切不可不注意前两者，就匆忙按自己的 理解作答。 如果考生觉得对于文章的主旨不好把握，可以先看最后的5选2的 多选题，其中的选项一般有3项正确，2项错误，可以借助看这些选项 来理解文章。 大阅读题的文字回答部分，答案要求对原文语言进行筛选、概括、整合，一般不宜直接用原文的句子作答，常常需要对原文的五六句话进行整合。 转化为考生自己的语言。整合过程中，常是把形象语言整合成平实、 简练的语言。 有时，题目则要求考生对抽象的话进行阐释。要注意题目的具 体要求。 作文：扬长避短，选自己擅长的文体 考生的作文个体差异性大。完成作文题，考生应注意扬长避短， 发挥自己的长处，选择自己擅长的文体，写出新意来。 长于抒情的，可以用抒情散文形式；长于描写、叙述的，可以以记 叙为主；长于思辩的，可以凭借议论见长。总之，八仙过海，各显 神通，作文的关键是把自己的长处表现出来。 同时，作文要注意几个环节：一是要有个好题目，比如可以用名 句名言，好题目可让评卷老师耳目一新；二是要有一个好开头和好 结尾，即常人说的“凤头”、“豹尾”；三是文中要有生动、精彩 的句子，能给人留下印象。

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英语啦!

英语高考答题建议

英语高考答题建议 厦门一中 2003届高三英语备课组长。中学一级教师 谢凯灵 从你拿到试卷到开考前的几分钟，你可以迅速地通览全卷， 对整个试卷的题目容量、难度有一个初步了解，以便作出 全局安排。例如，你若发现题目量很大，则书写速度要快 一些，不要在个别题目上花太多时间；另外，通览全卷可 以对所有题目在头脑中留下一个印象，这样，在回答前面 的题目时，你的大脑也在潜意识层对后面的题目所要求的 知识作无意加工，这种准备对解决后面的问题是有帮助的。 而且，通览全卷有利于各题目间的相互联想，这对于开阔 解题思路，消除记忆堵塞现象也有好处。 听力：开考前先看该部分问题及选项；考试时在上一题结 束和下一题开始时，利用时间差快速浏览下一题，带有预 测性地听，能更快速、有效地获取所需的信息。 单选：该部分注重考查学生在一定语境中的语用能力，因 此，分析非空白部分比空白部分更重要，并注意语法和逻 辑一致。 完型填空：注意文章的篇章理解、前后呼应、固定词组搭 配等。 阅读理解：不同体裁的文章要应用不同的阅读方法；用作 者的观点和文章的内容依据来回答问题，切忌抛开作者的 观点而用自己的观点来回答问题。 短文改错：先通读全文，对文章的大意有个了解，并能 解决代词错误；以完整的一个句子为单位进行改错，切忌 以一行为单位进行改错，因为有的错误是在行与行之间， 或是在整个句子的理解上。 书面表达：格式正确、要点齐全、条理清晰、段落分明 、行文流畅。

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第一弹簧

哇

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物理啊!

物理高考答题建议

物理高考答题建议 厦门一中 高三物理备课组长 高级教师 方加新 （一）、认真审题远比马上计算重要。学生参加高考，可以说是成则审题，败则审题。审题对，解题模式容易对；解题模式对，不得分都难；审题错，或模式用错，想得小分都难。现在物理科的计算题关键在于审题。解题前要有充分的物理情景和物理过程分析，舍得在审题上花时间。 （二）、强调规范的解题习惯。懂得那些式子是重要的不能不写，而哪些式子是不重要的可以省略。物理计算题应充分强调解题的规范性，以下4点可作为解题的指导： 1设题 （最好有示意图，能够以图代审，以图代设） 2引入原始公式 3对原始公式具体应用过程（此为解题重点） 4结论的检查与说明 （三）、明确考试时间的分配。试卷的长度，就不是让 所有的考生都能做完，这有助于高考对学生的选拔。一 般的说普通学生只能完成11道题。物理120分，考试说明 中指出，容易的题，中档的题、较难的题按3：5：2的比 例来分配，也就是说中档题和容易的题占80%，120分的 80%就是96分，接近100分。几年综合考试反映来看，主 要的矛盾就是时间不够，今年12道题，做不完仍然是主 要的矛盾。一般的同学，在12个题里面，8个选择题当然 都要做，后面的4个题中，有1道实验题，也要做，然后 在3道计算题中根据自己的情况选2道左右。三道计算题 40分钟，前面8道选择题就需要在20分钟之内完成。 （四）、解题过程比精确结果重要。理综考试，学生 任务多，时间紧，应强调列式的重要性。充分暴露得分 点，而不应过分追求答案的完整性，尤其对要利用繁杂 计算才能的出结果的要敢于适当舍弃，追求易得的绝大 部分过程分数，而不应过分追求难得到的结果分、或过 分追求满分。而消耗过多宝贵的考试时间。写式子尽量 想象可能用到的式子。以短式为主，尽量不列长式。可 先列主式、再列分式。甚至

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化学

化学答题建议 厦门一中 2003届高三理综备课组长 高级教师 林宗文 近几年高考理综卷化学题总体难度中等，其常见题型答题提示如下： 1．选择题 分值高、熟题多，但是遇到熟题不要凭记忆写下答案，还须仔细核对，如用铜电极电解某溶液，若把铜改成铂或阴极产生气体的量改为阳极，只差一个字，计算结果却完全不一样，凭记忆答题很容易错。 做选择题遇到繁琐的计算过程，要考虑巧算，应用守恒法，如电荷守恒、微粒守恒、质量守恒等方法解题。 若对结果无把握，由于选择题全部是单选题，还可用筛选法，特例反驳法、估算法、极值法解答，重要的是一定不留空白，毕竟还有25％的正确几率。 2．推断题 要注意准确使用化学用语，有的同学辛辛苦苦推出结果， 答题时把离子方程式写成化学方程式，把元素符合写成 名称，结果与推不出的同学一样不得分，尤其要注意题 目是要答名称还是符号、电子式、分子式、结构式等。 有关周期表的推断，可先在草稿纸上依序写出所有要求 的元素，推断难度即可大幅降低，有些特殊性质如可燃 性气体、碱性气体、常温液态单质、常见变价物质等等 也可按题意将有关小结写在草稿纸上，推断起来也会快 得多。 有机、无机推断都要寻找突破口，并据此展开、扩大、 推出结果。 3．实验题 读题后要明确实验目的，各仪器所起作用、气流方向、 除杂原理、仪器装置由下到上，由左到右，误差讨论 及有关计算都会比较简单，不要畏难而轻易放弃。 4．简答题 要抓住要点，写明所使用的化学原理，并用它分析的过 程及结论三个环节。 5．计算题 要分析每个已知数据表示的意义与要求的结果间有何联 系或通过化学知识如何将它们联系在一起，注意单位的 代入。 6．信息题常分布于上述题型中，读完一遍后就要剔除 无用信息(与解题无关的”废话”),应用信息要结合已学 知识解题,有的则只需”依虎画猫”而已。 总之，要有自信心，高考不只是看分数，而是比分数，题目难， 大家都难，你能多做一题或一步，就多获得这一小步的分，遇 到容易的题也是大家都容易，你要仔细就赢粗心的人。要调整 心态，努力发挥出自己真正的水平。

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生物

生物高考答题建议

厦门一中 高三生物备课组长 一级教师 林遥

近年，生物高考题目形式灵活多样，命题角度新颖，考生要讲究答题的策略和方法，简要概括如下：

1．审题。认真仔细地分析题意，找出解题的突破点，特别是在选择题的解题上，务必要看清看准，不可放过一个可以利用的已知条件，还要避免思维定势，尤其要注意是选“正确的”还是选“不正确的”、“磷脂分子层数”还是“膜层数”、“水解产物”还是“代谢产物”、“先天性行为”还是“后天性行为”、“同化作用”还是“异化作用”、“原核”还是“真核”、“细菌”还是“真菌”，一字之差，相去甚远。

2．答题。从历年的生物高考题来看，在第二卷的填空题中，至少一道压轴题是实验设计题，它考查的知识源于教材，但具体形式上又有创新，这种题型要求考生具有一定的实验设计水平和较强的语言文字组织能力，不少考生比较害怕这种题型，其实分析起来，这种题要拿高分也是有章可循的：

首先，打草稿。在草稿纸上画一个大致的流程图，拟一个纲要，排一排实验步骤的先后顺序，一般来讲，分三步走：分组（A、B、C……）、处理、观察记录（或设计表格）。

其次，组织语言。语言要言简意赅，不可拖泥带水。实验组和对照组有的操作步骤是一样的，只需一句话概括即可，有的操作则不同，就要分别说明，要注意使用能体现“单一变量原则”的词语的准确使用，例如“等量”、“等温”、“PH相同”、“年龄、性别、健康状况、生长状况相同”等等。

必要的时候可以用图来表示，但要加以必要的文字说明。

第三，分析实验结果。假如题目中出现了“有无”、“是否”、“能否”等语气不确定的词，在分析实验可能出现的结果时，要从正反两方面进行分析，有时还得从不正不反，中立的方面分析。例如2003年春季高考“研究光对种子的萌发有无影响”，就可能出现3种情况：有促进作用、有抑制作用、没有影响。 但是要提醒大家注意的一点是，如果题目要求写最可能的一种结果，则根据所学的知识确定一种即可。

第四，下结论。 要从实验现象来下结论，不可先下结论，再说实验现象。结论往往会和实验目的相呼应。如果实验目的不够明朗，则应加入自己对该实验的理解，尽量利用课本的语言来回答。

3．检查。 要检查有没有什么实验器材没用上，有没有“等量”，有没有错别字，有没有漏字，有没有回答不完整。如果确定没有问题，即可放心交卷。

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政治啦!

政治高考答题建议

厦门一中 高三文科综合备课组长 高级教师 胡桂生

解题和答题是考生把自己掌握的知识和能力呈现出来，就像生产者和经营者把完美的产品呈现给消费者一样，必须讲究一定的方法和技巧，解答选择题的基本原则，一定要牢记“以干定肢”这一基本原则。1．认真分析导语、题干所给材料，要求准确、全面、深刻地把握材料。准确，就是要把握材料的特定内容，不能将材料所反映的事实与其他事实混淆，也不能把材料所没有反映的事实想当然地“添加”进来。全面，就是要完整地把握材料，反对只从部分的、片面的材料出发。深刻，就是要透过材料所反映的现象，揭示本质和规律，抓住根本的东西。只有这样，才能使所选题肢更符合题干的规定性，才能从诸多符合题意的题肢中选出最佳题肢。2．准确把握题干的规定性，明确设问的指向。紧紧抓住关系词，准确把握题干与题肢之间的逻辑关系。把握“限制词”，进一步明确题干的规定性。3．审读题肢，慎重选择。对题肢以及组合选择题的选项，一定要认真阅读，审慎分析，不可盲目求快，或凭感觉、想当然。在对题肢进行选择时可采用以下方法：排除法；比较法；推测法，即在无法确定时，可根据选项之间的逻辑关系进行合理推测，如：对组合选择题，可用“求交集法”推测。

做好主观题的基本要领是“把握切入点，寻找支撑点”。把握切入点，就是要准确把握试题所要解答的问题，避免偏离主题，答非所问。寻找支撑点，一是要寻找理论依据，为答案的基本观点寻求理论支撑点，使之符合逻辑；二是寻找现实依据，为答案的基本观点寻求事实支撑点，使之符合实际。解答主观题一般要遵循以下步骤：1．审“设问”。认真审读试题的“设问”部分，要做到两个“明确”：明确试题要求解答的问题；明确试题对解答问题所用理论的指定或限定，特别是在文科综合试题中，一定要明确题目要求用哪一类知识来回答问题。2．根据“设问”按照考试大纲忆“原理”。3．析“材料”。带着“原理”和“问题”阅读分析材料，形成“分论点”。对材料要多读几遍，力求理解透彻，分析全面。4．明“立意”。在阅读、分析材料时，要把具体材料与当前的时代背景联系起来，与党和国家的重大路线、方针、政策联系起来，善于“以小见大”，“见微知著”，从而体会命题者的深远立意。5．定“观点”。以试题的立意为指导，以对材料的分析为基础，进行综合、归纳，形成基本观点，并整理出答题思路。6．构建答案。答案要逻辑严密，层次清楚，表述准确，格式规范。每一个要点的基本表述模式是：观点十原理十材料分析。同时，要做到准确运用学科术语，不可用随意性很强的日常生活用语来代替。针对高考阅卷速度较快的实际，表述答案时一定要突出基本观点和“关键词”，特别要反对以下几种倾向：一是只罗列观点；二是没有理论观点；三是观点与材料相脱节。

以上步骤是从一般意义上来说，实际运用时可结合不同试题的特点进行调整。不可生搬硬套，简而言之就是“通读材料抓主题，研究设问定方向，细读材料分层次，分清归纳与演绎，根据设问找原理、两个信息要对齐，列出提纲再对照，规范文字稳答题。”在最后阶段，同学们要在老师的指导下，仔细品味近几年来，尤其是2002年以来的高考试题，领悟其答案的组织方式，进而提高答题能力，获得好成绩。

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地理!

高考地理答题建议

高考地理答题建议 厦门一中 高三地理备课组长 一级教师 姚培泰 1．看题并不等于审题。很多学生在审题时往往只看题不读题， 漏掉一些关键的信息，以致未能正确地理解题意，影响试题作 答，造成不必要的失分。因此，建议要逐字逐句地默读试题， 边读边把关键字圈起，同时在脑子里形成对试题的第一层次分 析。 2．读图时要注重“二次读图”。看到题目后在答题前先粗略 浏览一遍图形，对整张图形所反映的内容有一个整体的认识， 如这张图所示的区域等。而“二次读图”是在这基础上根据试 题设问的需要再次去从图中捕捉信息，形成答案。这次读图要 求细致、全面，特别是一些边角，可能都是答题的重要依据。 3．选择题作答上一定要把四个选项都认真阅读。高考试卷上 选择题的前面写着“以下四个选项中，只有一个选项是最符合 题意的”，这句话是非常值得品味的。有些学生认为“A”是 正确答案后，后面的“B、C、D”都不看，这种做法也是不可 取的。或许后面的“B、C、D”比“A”更符合题意，或许“B 、C、D”中某一项会给你启发的等等。 4．主观题回答时要贯彻“要点齐全，简明扼要”的原则。要点 齐全，换句话就是能想到的要点尽量往上写，但由于试卷答题 地方有限，每一要点只要第一层次回答，点到为止。简明扼要， 就是要求学生尽量使用专业术语回答，避免用词出现科学性错 误，平时在复习的过程中要有意识训练自己。

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